Curriculum-esparru berriaren testuinguruan, ikerketa berri batek "Ohitura osasungarrietako eta egoera fisikoko ekintza-plan" berritzaile bat proposatzen du, Gorputz Hezkuntza irakasgaian proba estandarizatuen bidez kalifikazio tradizionalaren alternatiba gisa. Ikuspegi horren helburua da ikasleek beren osasuna eta egoera fisikoa hobetzeko prozesuan aktiboki parte har dezaten sustatzea.

Ikerketaren funtsezko puntuak

1. Ebaluazio Formatibo eta Partekatua (EFyC): Ebaluazio-sistema bat ezartzen da, ikasleek beren ikaskuntzan inplikatzea sustatzen duena, ohitura osasungarrien ulermen sakonagoa erraztuz.
2. Ekintza-plan pertsonalizatua: ikasle bakoitzak bere beharretara eta helburu indibidualetara egokitutako plan bat garatzen du, bere osasun-parametroak eta egoera fisikoa mantentzera edo hobetzera bideratua.
3. Jarraipena eta egokitzapena: Planak etengabeko jarraipena eta aurkitutako aurrerapen eta zailtasunen arabera doikuntzak egiteko aukera jasotzen ditu, etengabeko bilakaera bermatuz.

Ondorioak

1. Ikasleen ahalduntzea: Norberaren planaren sorreran eta jarraipenean aktiboki parte hartzeak osasuna zaintzeko autonomia eta erantzukizuna sustatzen ditu.
2. Ohitura osasungarriak hobetzea: Pertsonalizazioa eta etengabeko jarraipena lagungarriak dira ohitura osasungarriagoak hartzeko eta egoera fisikoa nabarmen hobetzeko.
3. Proba estandarizatuen alternatiba eraginkorra: Ikuspegi hori aukera bideragarria eta onuragarria da probetan oinarritutako ebaluazio tradizionalaren aurrean, curriculum-esparru berriaren jarraibideekin lerrokatuta.

Azterketa honek ikuspegi berritua eskaintzen du gorputz-hezkuntzaren irakaskuntzan, ikasleen garapen integral eta pertsonalizatuan oinarritua, ohitura osasungarriak sustatuz eta egoera fisikoa etengabe hobetuz.