FORMAR Y FORMARSE

El metaverso va a tener una gran influencia en muchos sectores de la sociedad, pero creo que en el universo de la educación y la formación va a encontrar un ecosistema en el que revolucionará la forma de hacer las cosas.

Hay tres vértices en este triángulo que tienen su base en el e-learning. Por un lado, cómo va a poder ayudar el metaverso a las personas a la hora de formarse. Por el otro, también tendremos que formar a las y los formadores, ya que su papel va a cambiar y no podemos imaginar la tarea del personal docente frente a su alumnado en remoto, al cual se dirige por voz con unas gafas de realidad virtual, sin conocimiento. Además, las y los formadores serán las personas más adecuadas para generar nuevos contenidos. Por último, para que esto llegue a buen puerto, no debemos olvidar que la tecnología, la base sobre la que se va a asentar el metaverso, está todavía por construirse.

Necesitamos formar, aun sin ayuda del metaverso, a las generaciones, que durante la siguiente década deberán fabricar las herramientas, los universos, los avatares, las relaciones entre todos estos elementos, y seguir las leyes y las normas que los gobiernos vayan lanzando en relación con esta nueva forma de vivir.

PARA TRANSFORMARSE

Cuando hablamos de las posibilidades de una realidad inmersiva en el campo de la educación no podemos pensar que con un simple sistema, metodología o herramienta podremos cubrir todas las necesidades. Hay estudios que indican que la formación impartida utilizando la Realidad Virtual (RV) funciona hasta cuatro veces más rápida que la tradicional, y que los propios alumnos confían más en la información que reciben con este sistema que con las clases habituales. Pero este estudio se hizo con estudiantes de universidad y no es lo mismo que la educación primaria, la formación profesional o los cursos de reciclaje que se imparten en las empresas. Los ejemplos de actividades en los que se ha empezado a utilizar este tipo de tecnologías, preámbulo del verdadero metaverso, han sido un claro éxito.

A nivel universitario la medicina está teniendo un abaratamiento en la formación de los profesionales ya que son capaces de utilizar instrumental médico muy costoso, hacer operaciones a corazón abierto o practicar técnicas que necesitan de un laboratorio específico de manera totalmente virtual. Lo bueno del uso que se puede dar en los ámbitos universitarios es que pueden ser los primeros en aplicar la filosofía “hacer haciendo” ya que van a ir fabricando y construyendo el metaverso en paralelo, y a medida que la tecnología vaya mejorando la podrán ir aplicando, en tiempo real, en todos sus programas de estudio.

PRUEBA - ERROR (O NO)

Es en China donde se están llevando a cabo un mayor número de experiencias reales con alumnos de educación primaria. No me atrevo a usar la palabra experimento, pero en estos momentos todo lo que se haga sobre el metaverso está en modo beta. Estudiar historia ya no es leer y memorizar fechas, ya no hace falta imaginarse las batallas o los momentos más épicos de la humanidad. La tecnología ya permite acceder con tu avatar a esos lugares y esas situaciones para que las puedas vivir en compañía de los demás estudiantes, pero no solo de tu clase sino de alrededor de todo el globo terrestre.

La pandemia permitió que el modelo de clases online llegara a todas las edades. Y todos los errores que se cometieron a la hora de implantar este sistema, obligados por las circunstancias, nos van a resultar muy útiles para entender y comprender cómo hacer el despliegue de la formación en el metaverso.

Falta un punto importante cuando hablamos de la formación obligatoria y en edades tempranas. En todos los países hay unas leyes educativas y unos modelos de relación entre el profesorado y el alumnado, que no tienen nada que ver con la forma en la que van a ser las cosas en el futuro. Un plan educativo cerrado, la idea de mantener los exámenes o diferenciar por edades lo que cada alumno va a tener que aprender serán términos obsoletos en el ecosistema del metaverso.

Cuanto antes se acondicionen las leyes o, al menos, se vaya pensando en ello, antes veremos una evolución más rápida de la tecnología. Que esta vez la tecnología no tenga que estar esperando al permiso de un inspector para poder ser aplicada en un aula.

EN EL AULA Y MÁS ALLÁ

La industria también es una de las grandes beneficiadas a la hora de acceder a la formación dentro del metaverso. Los simuladores de herramientas nos van a permitir disponer de un gemelo digital, una réplica perfecta de, por ejemplo, una fábrica donde poder practicar la provocación de errores con máquinas, que nunca se tengan que detener, sin que se estropeen. Y así nos permitirá aprender cómo reparar esas infraestructuras que en la actualidad son casi intocables.

Llegar a vender nuestros productos en países con diferentes idiomas ya no será una traba ya que los actuales sistemas de formación de idiomas están permitiendo incorporarlos al metaverso, y hacer que todo el mundo pueda entender, en su propio lenguaje, lo que los avatares nos están contando.

Los contenidos y la forma en la que se impartirán no tendrán nada que ver con las actuales aulas. Puede que al principio se empiece así, pero si el alumnado se siente más cómodo estudiando en un entorno que se parece a un bosque en vez de en su clase, o si prefiere leer en lugar de ver un vídeo o si necesita probar de forma real cómo funciona el tiro parabólico, el personal docente tiene que aprender a transformarse en guía, en orientador, en la persona que sabe cómo buscar e incorporar contenidos interesantes en las aulas.

NO LLEGUEMOS TARDE AL FUTURO

Gracias a las herramientas que se están construyendo en la actualidad, el profesorado cambiará el papel dentro del aula, serán a la vez maestros y alumnos, y tienen mucho que decir en la manera en la que el metaverso vaya evolucionando. Son los primeros que deberán adoptar todas las herramientas tecnológicas y los que nos va a ayudar a mejorarlas. Pero para que nadie se quede atrás, deberán ir integrando el actual modelo educativo con el nuevo plan y la transición hará, en cualquier momento, que lo real y lo virtual converjan.

Todavía falta mucho para que todo esto sea una realidad, pero, poco a poco, todos vamos dando pasitos. Ahora hace falta preguntarse muchas cosas, ¿cuánto falta para que el metaverso aterrice en nuestras aulas? ¿Por qué todavía no les hemos explicado a los docentes lo que es el metaverso y cómo lo va a cambiar todo? ¿Qué están haciendo los gobiernos para adaptar las leyes y los planes educativos a esta nueva realidad?