Resumen

Diversos estudios e investigaciones sociológicas han demostrado que el abandono y el desinterés hacia el deporte es un tema real e importante en la población juvenil, ya que la oferta deportiva no parece dar respuesta a los intereses y motivaciones de este grupo de población. Así, se destaca en los estudios, entre otros, sobre la práctica deportiva de los jóvenes, García Ferrando (2001), Rodríguez y col. (2005), Palau Sampol y col. (2005), Nuviala y Nuviala (2005), Macarro (2008) o Morales (2009). En el mismo sentido diversas investigaciones a nivel europeo (Pieron, 2004), han constatado un descenso progresivo de la práctica físico-deportiva al finalizar la etapa escolar, acentuándose de manera alarmante en la adolescencia Recientemente, un estudio comparativo sobre los estilos de vida de los jóvenes europeos entre 14 a 18 años de edad señala una disminución muy significativa en la práctica de actividad física, siendo mucho más acusada en las adolescentes y jóvenes de genero femenino.

Es claro, que los adolescentes generan prácticas y conductas que configuran estilos de vida, que se consolidan en la primera etapa de la juventud. Estos estilos de vida, van a ser determinados por sus reacciones habituales y por las pautas de conducta que ha desarrollado durante sus procesos de socialización. Estas pautas se aprenden en la relación con los padres, compañeros, amigos y hermanos, o por la influencia de la escuela, medios de comunicación, etc. Dicho de otro modo, en la etapa adolescente y juventud si no se adquieren los hábitos de realización de manera sistemática y continua de actividades físico-deportivas, lo mas probable es que esos jóvenes posteriormente serán adultos sedentarios, con toda la problemática de salud que ello lleva consigo.

Por tanto, necesitamos conocer cuáles son los factores que predisponen, facilitan y refuerzan la práctica de actividad física con el objetivo de que los adolescentes y jóvenes adquieran un estilo de vida activo y lo mantengan a lo largo del ciclo vital. Para Gutiérrez (2000), Collado (2005), Vilchez (2007) y Macarro (2008), estos factores que influyen en la adquisición y mantenimiento de nabitos de practica son: por diversión, por pasar el tiempo libre, por mejorar la salud, y por hacer ejercicio físico y por estar con los amigos. De la misma manera conocemos que la mayor tasa de abandono tiene lugar durante la adolescencia y la juventud y los motivos que conducen al abandono temporal o permanente de la práctica en los jóvenes están relacionados mayoritariamente en opinión de Dule (2006), Vilchez (2007), Macarro (2008) y Morales (2009) con la falta de tiempo libre, los estudios y el aburrimiento.

En este contexto, y conocidas las causas de la participación en actividades físico-deportivas y las causas de abandono, la intervención de los profesionales que dirigen las actividades físico-deportivas puede llegar a ser determinante en la creación de hábitos positivos de salud, de recreación, de ocupación constructiva de su tiempo libre, adaptando su intervención a los intereses y motivaciones de los diferentes sectores de la población joven y adolescente. Por ello, para fidelizar a los adolescentes y jóvenes en la practica deportiva, se hace necesario que en los procesos de intervención se establezca un nuevo marco didáctico, que venga determinado por los ejes de salud, recreación, funcionalidad y autonomía. En la profundización de este nuevo marco didáctico he establecido mi intervención en esta Mesa Redonda.