Ikerketa honen helburu nagusia talde-kiroletan esperientzia duen kirol-zientzien graduko ikasle-talde baten eta taldeko kirolen oinarriak ikasgaian banakako kiroletan esperientzia duen ikasle-talde baten arteko desberdintasun orokorra aztertzea izan zen. Alde horretatik, autoebaluazioan alde espezifikoak ebaluatu nahi izan ziren, eta haien esperientzia-mailak kirol horietako ikasleen arrakasta aurreikus zezakeen ikusi.

Emaitzek erakutsi zutenez, banakako kirol-ikasketetara bideratutakoek nabarmen balioetsi zuten beren autoebaluazioa irakaslearenarekin alderatuta, eta taldeko kirol-taldeko ikasleek, berriz, ez zuten alde nabarmenik erakutsi irakaslearen ebaluazioari dagokionez. Hori da talde-kiroletako eta banakako kiroletako irakaslearen autoebaluazioaren eta ebaluazioaren arteko konparazioak probatu dituen ikerketa bakanetako bat, eta horrek etorkizunean gai horri buruzko ikerketak egiteko informazioa eman dezake.

González-Fernández, F. T., González-Víllora, S., Hortigüela-Alcalá, D., Clemente, F. M., & Castillo Rodríguez, A. (2023). Un enfoque para la enseñanza y el aprendizaje de los deportes de equipo en el grado de ciencias de la actividad física y el deporte. Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 12(2), 39–54.