Esperientzia berritzaile honen helburu nagusia izan da Ikaskuntza Kooperatiboaren eta Abentura Espazioen hibridazioa ikasleak maila motorrean, kognitiboan eta sozialean garatzeko metodo osagarri eta eraginkor gisa aurkeztea, eremu soziala eta talde-kohesioa lehenetsiz.

Guztira Lehen Hezkuntzako hirugarren mailako 20 ikasle izan dira; horietatik % 62,8 neskak ziren eta % 37,2 mutilak. Ikasleak hainbat taldetan antolatu ziren, eta Gorputz Hezkuntzako Ikaskuntza Kooperatiboan esku hartzeko programa bat garatu zen, Abentura Espazioetan txertatua, hiru unitate didaktikotan (27 saio).

Ikusi zenez, eredu pedagogiko horiek hibridatuz bi hilabeteko iraupena duen programa batek ikasleak pixkanaka hobetzen ditu interdependentzia positiboko, aurrez aurreko elkarrekintza sustatzaileko eta banakako erantzukizuneko osagaietan.

Garví Medrano, P. M., & Fernández-Torres, J. (2023). Hibridación del Aprendizaje Cooperativo y los Espacios de Aventuras para mejorar la cohesión del alumnado. Gorputz Hezkuntzako eta Kiroletako Espainiako Aldizkaria, 437(2), 37-51.