Eskola-etapan, kirolak ez luke izan behar emaitzak eskatzeko gune bat, ezta helduen lehiaketa zabaltzeko gune bat ere. Eskola-kirola, batez ere, haurren garapen integralari laguntzen dion hezkuntza- eta gizarte-espazioa da.

Kirolbide PRO gunean, kirol-eredu hezitzaile, inklusibo eta osasungarri baten aldeko apustua egiten dugu, pertsona bakoitzaren erritmoak errespetatuko dituena eta parte-hartzea, jokoa eta balioak sustatuko dituena. Horregatik, familiei, ikastetxeei, klubei eta entrenatzaileei laguntzen diegu, haurrei kirol-esperientzia positiboa eta aberasgarria eskain diezaieten.

Zergatik da garrantzitsua eskola-kirola?

Nazioarteko ikerketa eta erakunde ugarik nabarmendu dituzte haurtzaroan eta nerabezaroan kirola egiteak dituen onurak. Eskola-kirolak, hezkuntza-espazio gisa ulertzen denean, ikasketa teknikoak baino askoz ekarpen handiagoa egiten du:

1. Ongizate fisikoa eta emozionala: Osasuna hobetzen du, sedentarismoa murrizten du eta tentsioak askatzen laguntzen du.
2. Gizarte-trebetasunak: Lagunak egiteko, lankidetzan aritzen ikasteko eta gatazkak konpontzeko ingurune bat da.
3. Emozioen kudeaketa: irabazten eta galtzen ikastea, frustrazioa, poza eta presioa kudeatzea.
4. Autonomia eta autoestimua: Autokonfiantza eta talde bateko kide izatearen sentimendua bultzatzen ditu.
5. Bizitzarako ohitura osasungarriak: Jarduera fisikoa eta bizimodu aktiboa sustatzen ditu.

Pediatrics-en argitaratutako azterlan baten arabera (Eime et al., 2013), haurtzaroan eta nerabezaroan antolatutako kirolean etengabe parte hartzea ongizate psikologiko hobearekin, gizarteratze handiagoarekin eta eskola uzteko arrisku txikiagoarekin lotuta dago.

Zer esan nahi duen haurrentzat

Pertsona heldu askorentzat, kirolak teknika, garaipen eta errendimendu kontua baino ez dirudi. Hala ere, haurrentzat, eskola-kirola honako hau da:

1. Jolasteko eta ondo pasatzeko leku bat.
2. Talde baten parte sentitzeko eta lagunak egiteko aukera bat.
3. Hutsegiteek eta porrotek ere irakasten dutela deskubritzeko gune bat.
4. Zentzuaren beldurrik gabe gainditzen eta ahalegintzen ikasteko bide bat.

Familien rola: laguntzea, ez presionatzea

Familiok funtsezko zeregina dugu. Gure lagun-egiteak desberdintasuna eragin dezake haurtzaroan kirola ilusioz bizitzearen edo presioa eta exijentzia sentitzearen artean.

Familientzako gomendioak:

1. Galdetu nola sentitu diren entrenamenduaren edo partidaren ondoren, ez bakarrik irabazi duten.
2. Ahalegina, hobekuntza eta jarrera baloratzea.
3. Haur bakoitzaren ikasteko denborak eta prozesuak errespetatzea.
4. Gehiegizko lehiakortasuna edo konparazioa sustatzen duten iruzkinak saihestea.
5. Hezkuntza-taldearengan eta entrenatzaileengan konfiantza izatea, prestakuntza-eragile gisa.

Kirolbide PRO gunearen konpromisoa

Kirolbide PRO gunean irmoki sinesten dugu eskola-kirola inklusiorako, berdintasunerako eta ongizaterako eskubidea eta tresna dela.

Horregatik, ikastetxeei, klubei eta familiei laguntzen diegu kirol-inguruneak eraiki ditzaten:

1. Seguruak eta errespetuzkoak.
2. Berdintasunezkoak eta ez-sexistak.
3. Prozesuari lehentasuna ematea, ez emaitzari.
4. Parte-hartzea eta aniztasuna bultzatzea.
5. Kirola hezkuntza- eta gizarte-osagarri gisa ulertzea.

Kirolbide PRO gunean Eskola Kirolarekin batera lan egiten dugu eskola-kirol segurua, errespetuzkoa, berdintasunezkoa eta hezitzailea bermatzeko.

Eskola-kiroleko arrakasta-kasuak eta jardunbide egokiak

Eskola-kirolak, ikuspegi hezitzaile eta parte-hartzailetik antolatzen denean, eragin positiboa du haurren garapen integralean. Hona hemen kirolak errealitateak nola eralda ditzakeen erakusten duten adibide eta erreferentzia batzuk:

Bizkaiko Foru Aldundiaren Eskola Kirola eredua 

Eskola Kirola programa, Bizkaiko Foru Aldundiak sustatua, erreferentzia da eskola-kirolaren kudeaketan, ikuspegi hezitzaile, parte-hartzaile eta inklusiboarekin. Helburu nagusia haurrek kirola modu seguruan, dibertigarrian eta prestakuntzan egiten dutela bermatzea da, haien garapen fisikoa, soziala eta emozionala bultzatuz. Eredu hori pertsona guztien parte-hartzean, hezkidetzan, aukera-berdintasunean eta haurren babesean oinarritzen da. Gainera, Aldundiak Kirola ON kanala jarri du familien eta kirol-eragileen eskura, eskola-kirolean indarkeria- edo tratu txar-egoerak detektatzeko eta kudeatzeko.

Kasu azterketa: "The Positive Coaching Alliance" – AEB

Erakunde hori aspaldidanik ari da lanean familiekin, entrenatzaileekin eta ikastetxeekin, eskola-kirolean ikuspegi hezitzailea sustatzeko. Bere eredua "helburu bikoitzean" oinarritzen da: kirolean hobetzea eta pertsona gisa haztea.

Smoll, F. L., Cumming, S. P., & Smith, R. E. (2011). Enhancing coach-parent relationships in youth sports: Increasing harmony and minimizing hassle. International Journal of Sports Science & Coaching, 6(1), 13-26.

Azterketa zientifikoa: "Youth Sport Participation and Positive Youth Development"

Artikulu akademiko honek hainbat esperientzia aztertzen ditu, eta agerian uzten du eskola-kirolak, parte-hartzean eta gozamenean zentratzen denean, adingabeen gaitasun psikosozialak garatzen eta gizarteratzen laguntzen duela.

Holt, N. L., & Neely, K. C. (2011). Positive youth development through sport: A review. Revista iberoamericana de psicología del ejercicio y el deporte, 6(2), 299-316.

Gure helburua ez da eliteko kirolariak prestatzea, baizik eta pertsona aktiboak, arduratsuak, enpatikoak eta zoriontsuak prestatzea.

"Benetako arrakasta ez dago sailkapenean, baizik eta gure seme-alabek gozatzen, ikasten eta talde bateko kide sentitzen jarraitzean".

Horrelako artikuluak interesatzen bazaizkizu, HARPIDETU ZAITEZ KIROLBIDE PRO GUNEAREN NEWSLETTERRERA!